賽爾號卡片 賽爾號卡片圖片

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科學育兒底層思維 陶勇

四年級才迷上卡片，太晚了。好像是一二年級的時候就應該玩卡片，三四年級已經開始玩陀螺什麽的。你趕緊讓他玩夠了。我前兩天還在我們家翻出一大盒子，什麽賽爾號的卡片。我兒子小時候玩的，那時候迷著。我也不知道那個東西怎麽玩。

其實我們小的時候也收集這些東西，隻是沒有這麽漂亮的卡片。你看我們小的時候收集什麽？到處去撿煙盒，那種軟的煙盒。把其他沒用的東西撕掉，收集煙盒的紙。除了煙盒之外，還有包糖的糖紙。那個時候就覺得這個東西真是好東西。

還有火柴火花，我還收集了好幾本火花。用集郵冊把火花收集起來，卡在裏麵。

小的時候有收集的興趣。

那個時候玩的東西跟現在孩子不一樣，但是我覺得我們那時候玩更開心。為什麽？因為你要到處去找。有時候在路上撿到一個煙盒，就覺得發現了寶藏一樣。現在你靠錢去買有沒什麽意思？而且這個錢還不是孩子掙的，是你給他的。那就更沒有意思了。

大家注意，小孩收集這些資源，就是一種學習，就是一種對資源進行分類、存儲，進行交易的一個演練過程。達爾文小的時候，就天天收集各種小玩意兒，各種像章，各種昆蟲，各種礦物標本。他就天天玩，根本不怎麽學習，學習就是湊合。要是天天去搞學習，他沒時間研究這些好玩的東西，他以後怎麽會有那麽大的好奇心，怎麽會有那麽大的求知欲？

大家注意，真正成功的規律跟我們想的完全不一樣。如果一個孩子不喜歡一個東西，不去迷戀一個東西，他怎麽可能在一個領域裏麵作出成就呢？那是不可能的事情。真的。趕緊讓孩子去玩夠，玩夠了就不玩這個了，就玩更高級的東西了。

簡單地給他錢去買沒什麽意思，我建議讓孩子用他自己喜歡的玩具卡片跟別的同學換不同的卡片，或者是把自己心愛的東西拿去換不同的卡片。不要管這個值不值這麽多錢，關鍵是他能夠去換的過程，可能講講價的過程，這些過程才是真正的社會化的能力。至於這個東西值多少錢，不重要。

文字校對 釋然

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